来。这是何其可笑。
贫富差距,在可见的历史中,在一定程度可预见的未来中,永远都不可能消灭,因为贫富差距并不是谁吃得饱,谁饿肚子。贫富差距是资源的对比与落差,财富只是衡量标准之一。
社会的资源,越来越有方向性与目的性,它会越来越偏向有知识的人,直到所有人资源都偏向有知识的人,因为有知识的人,最有可能给社会带来更多的利益与进步,所以社会也会把资源投资在这些人身上。
归根结底,不要去看不起那些千军万马过独木桥的人,不论哪个年代的独木桥,走过去的人,就真的是鲤鱼跃龙门了,就与走不过去的人成了两个天地,从此一个天上一个地下,再也难以走进同一个世界。
所以,人,其实是最终还是靠自己的。努力与不努力,回报的差距,在某一时某一刻看起来并不大,但是只要稍稍把时间拉长。获得的回报差距,就是巨大的,甚至往往大到不可想象。
这一番话,不送给年纪大的人,送给年轻人。读书,是投资自己,读书这个词的含义虽然一直有小小的变化,但读书一定是任何时代的主题。
甘奇站在这贡院的门口,想了许多。改革朝廷,兴许是迫在眉睫的。改革社会,才是永恒的,改革社会,就是让每一个人都获得受教育的权利。
若是大宋一亿多人口,每个人都可以接受教育,这个国家的未来,是不可想象的。当代只有一个范仲淹,一个王安石。若是天下出了一百个范仲淹,一百个王安石,这个世界,就是不可想象的了,还有什么是做不成的呢?
带着一腔胡思乱想,甘奇迈步走进考场。
在甘奇身后不远,程颐带着一批洛阳士子也在人群之中向前,望着甘奇的背影,程颐心中五味杂陈。
“程兄,不必气愤,考场之上见高低,程兄苦读经年,必然高中。”有人看出了程颐心中的五味杂陈。
程颐也坚定了几番信念,答道:“一时成败,我已抛诸脑后,此番进考,定要高中榜首几名,便让天下之人看看,到底何人胸中才有真正的沟壑。”
这一语,当真激励人心,左右几人皆是一脸热切,双目带着憧憬与向往。鲤鱼跃了龙门,便看谁才是真正有才之人。
验明正身,搜身检查,领牌号进考场。
方圆不到两米的小小考场,来去的甲士衙差,鼓声一起,时辰已到。
上不见天日,下不见泥土。
题目来了,问你知不知道春秋战国发生了什么事情?
问你知不知道什么是“尊王攘夷”,齐桓公为什么能崛起?
问你晋为什么会三分,如何避免类似事情再次发生?
问你如何分辨君子与小人?
问你如何面对君子,如何面对小人?
问你什么人值得信任托付,什么人不值得信任托付?
问你如何让自己成为一个有用的人才?如何成为一个让别人信服,让别人尊重追随的人?
这些是什么?这些就是前人积累下来的智慧。这些就是这个时代读书的意义。
今时今日之事,其实历史上都有类似的事情发生,历史上早已积累下来的各种经验,这些经验在告诉你,再碰到类似的事情,该分析哪些要素,该如何考虑各方面的利弊得失,该如何解决这些事情。
知道如何解决了,还得具体去做,如何让人信服你,如何分辨何人值得信任,如何沟通其他人,如何办事办差,如何施行自己的计划?
你懂得这些吗?懂得,那才具备做官的基本素质。
不知有多少人把经史典籍看作狗屎,真的都是狗屎吗?古代人真的傻吗?
《春秋》读起来没有用吗?圣贤教诲,真的只是教人迂腐吗?
面对美国的贸易战,中国的政府真的傻吗?《六国论》里的话语:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”
这些不正是以弱敌强的经验与智慧吗?
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