此行,我们能不能请景行,完整地为我们演奏一首平湖秋月,大家要不要欢迎!?”
欢迎欢迎,周主任发话了怎么能不欢迎呢,不光场面上的人开始鼓掌,连那边那些板脸半天的演奏员都开始乐,精神面貌普遍耐烦多了。
小学生没高兴的表现但是立刻站了起来,可是又被父亲瞪着眼,被瞪得又准备坐回去。
葛杰放下表情,无奈提醒:“礼貌呢?”
哦,琴童就转身,对杨老师鞠一躬:“老师请。”
杨景行呵呵,拍拍琴童肩膀:“先让我几分钟……今天特别荣幸也特别感激,其实在这里我也是学生,请各位老师多指导。”说着就坐下,耸得老高。
葛杰是不是有个学琴的儿子就格外高要求,别人掌声欢迎呢,他弯腰下去要调节琴凳。
杨景行连忙自己转几把,还不忘招呼琴童:“站过来,注意看我左手……开始。”
这首曲子没硬性技术要求,追求就是意境,可说句不好听的,其实就是一首改编自民间小调的轻音乐也意境不到哪里去。但是呢,这毕竟是中音人的作品,四分钟的小曲,杨景行也得有个认真弹奏的样子。可是这个葛杰呀,自己也是个演奏家,就恨不得把手机放到钢琴家左手上去了。
一曲结束,人家还没表示,杨景行自己先点头致谢了。还是小孩子好呀,初中生和小学生带头捧场,然后成年人才跟上。
杨景行也不指望自己能技惊四座获得掌声雷动,直接站起来了,示意琴童去坐
水平先不说,这老师的态度看起来还挺不错的,葛杰身为家长似乎被感动,他用镜头扫了一下现场大体情况后就放下了手机,也放下了国际著名小提琴家的架子,两步上前双手抓起杨老师的右手,神情动作都热情而充满力量。
虽然没多少人特别卖力,掌声倒还比较持续,可能是为了配合葛杰那种无声而动情的艺术范,听众们也越来越多地显出有些什么感触的样子。
就算是著名小提琴家,可这也是个男人呀,杨景行抽手了:“东阳来,我们继续。”
啊哈哈,随着琴童坐下,掌声也慢慢停了,真的停了。之前小孩子一首喷泉得到那么的具体称赞,甚至中间照着老师的要求尝试片段的也会有专家轮流踊跃表扬鼓励,结果这个最出色的钢琴家弹了一首这么简单的曲子之后,别说“很好”,连个“不错”都没有,根本没人说话。
杨景行也真沉得住气,还好意思:“看清我的触键没?试一试……”
葛杰又举起了手机,其他人继续旁听,当没事发生一样。不过多少还是有点尴尬吧,所以接下来也没人开口激励琴童了,除了师生和钢琴,简直全场安静。
这一安静就是十来分钟,杨景行也终于要把今天这一课给绕出个所以然了,让小学生开
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