还是有魅力的,至少说明你教学上是成功的。至于怎样处理,那还用我说吗,平时不是吹得五马长枪的,这到了关键时候就掉链子。不要忘记,你是老师。”
“你理解到什么地方去了。”周生生急了:“你说我心里再痒痒,我再流氓,我也不敢越雷池一步啊。其他的什么我都不怕,我最怕的就是她想不开出事。我冷处理,出了问题怎么办?我最近上课一看到她放电的期待的眼神,心里就乱。有些同学都看着我们偷偷地神秘地笑呢,弄得我上课非常紧张头都不敢抬,一走进她班的教室就心浮气短腿肚子打颤。这怎么教书呀,难受。”
段雨一看情况如此,就严肃了下来说:“这个事情是得想个两全其美的办法。我想,在这种情况下,你不能不好意思,也不能回避矛盾。你可以上课提问她,以父亲长辈的口吻提问她,使她既感到温暖又感到有距离,其他同学听了,自然会明白你话中的意思,也不会对此议论纷纷。上自习你主动的公开的去她旁边侃侃,以大哥关心妹妹的身份和她侃侃,教育教育她怎样学习,你越光明正大,流言自然就会退缩;你掖掖藏藏的,反而效果不好。”
周生生眼前一亮,向段雨竖起了大拇指说段郎英明。段雨说哪里,咱们谁跟谁呀。你不要以为只有你被学生爱过,在学校教书的,哪一个都会遇到这样的问题,我也遇到过,只是有些人不说罢了。因为说出来弄不好会被人错误理解,会惹事生非的。
“你别看我厚脸皮,我也怕。雷区呀,谁不怕身败名裂。”
“你放心,这事我谁也不会告诉的。就怕你嘴长给别人说。不该说的话尽量不要给别人说。我们是图个嘴快,有人是包藏祸心的,他会给你添油加醋歪曲事实,到那时你就是跳到黄河都洗不清了。世态炎凉人心不古呀,咱们是防小人不防君子。”
“我怎么不觉得?”
段雨怜爱地看了看他说:“那是因为你心地无私呀。你呀,心理年龄太小,甚至可以说你是一块等待开垦的处女地。”
“你的意思是说我是个傻子?”
“傻瓜难得,单纯。”
“你的意思我明白了。我觉得这也是一种活法。人么,想的多又能怎样。”
“我羡慕你呀。哎,我这人就是太矛盾想得太多。”
“你的意思你很成熟?玩什么深沉!”
“不,成熟与单纯之间,活的最痛苦的那种。”
段雨正说着,有人叫他说来了个学生家长找他开证明,段雨一听拍了拍周生生的肩膀就去了,周生生看段雨走了,手挠着头也向教室踱去。他下定决心。必须快刀斩乱麻。彻底从中要解脱出来。这种事不敢有仁慈之心留下后患,将来学生学不好考不上大学他的罪过可就大了。
周生生鼓足极大的勇
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