还是有魅力的，至少说明你教学上是成功的。至于怎样处理，那还用我说吗，平时不是吹得五马长枪的，这到了关键时候就掉链子。不要忘记，你是老师。”
“你理解到什么地方去了。”周生生急了：“你说我心里再痒痒，我再流氓，我也不敢越雷池一步啊。其他的什么我都不怕，我最怕的就是她想不开出事。我冷处理，出了问题怎么办？我最近上课一看到她放电的期待的眼神，心里就乱。有些同学都看着我们偷偷地神秘地笑呢，弄得我上课非常紧张头都不敢抬，一走进她班的教室就心浮气短腿肚子打颤。这怎么教书呀，难受。”
段雨一看情况如此，就严肃了下来说：“这个事情是得想个两全其美的办法。我想，在这种情况下，你不能不好意思，也不能回避矛盾。你可以上课提问她，以父亲长辈的口吻提问她，使她既感到温暖又感到有距离，其他同学听了，自然会明白你话中的意思，也不会对此议论纷纷。上自习你主动的公开的去她旁边侃侃，以大哥关心妹妹的身份和她侃侃，教育教育她怎样学习，你越光明正大，流言自然就会退缩；你掖掖藏藏的，反而效果不好。”
周生生眼前一亮，向段雨竖起了大拇指说段郎英明。段雨说哪里，咱们谁跟谁呀。你不要以为只有你被学生爱过，在学校教书的，哪一个都会遇到这样的问题，我也遇到过，只是有些人不说罢了。因为说出来弄不好会被人错误理解，会惹事生非的。
“你别看我厚脸皮，我也怕。雷区呀，谁不怕身败名裂。”
“你放心，这事我谁也不会告诉的。就怕你嘴长给别人说。不该说的话尽量不要给别人说。我们是图个嘴快，有人是包藏祸心的，他会给你添油加醋歪曲事实，到那时你就是跳到黄河都洗不清了。世态炎凉人心不古呀，咱们是防小人不防君子。”
“我怎么不觉得？”
段雨怜爱地看了看他说：“那是因为你心地无私呀。你呀，心理年龄太小，甚至可以说你是一块等待开垦的处女地。”
“你的意思是说我是个傻子？”
“傻瓜难得，单纯。”
“你的意思我明白了。我觉得这也是一种活法。人么，想的多又能怎样。”
“我羡慕你呀。哎，我这人就是太矛盾想得太多。”
“你的意思你很成熟？玩什么深沉！”
“不，成熟与单纯之间，活的最痛苦的那种。”
段雨正说着，有人叫他说来了个学生家长找他开证明，段雨一听拍了拍周生生的肩膀就去了，周生生看段雨走了，手挠着头也向教室踱去。他下定决心。必须快刀斩乱麻。彻底从中要解脱出来。这种事不敢有仁慈之心留下后患，将来学生学不好考不上大学他的罪过可就大了。
周生生鼓足极大的勇
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