连我都不相信了，亏你还是我的发小。王学敏连忙道歉，说这不是我的事情，要是我的事情我肯定不会这样的。你要相信我，伙计，多多原谅，回头我请你吃饭。

　　王庆一听明白了，说不怪你不怪你，我知道了你的难处。

　　王学敏开始给他张罗着办完这件事后，王庆要请王学敏吃饭。王学敏说乡里乡亲的吃什么饭，是不是让我回到村里让乡党骂我？王庆说吃顿饭叫腐败？我怎么听着你像是从古墓里钻出来的。

　　王庆虽说得轻巧，王学敏心里有忌讳还是执意不去。王庆没办法，就说我代表保险公司送每个老师一把天堂牌雨伞表示一下谢意，希望我们合作愉快。

　　王学敏高兴地说：“这个礼物我要，送给大家的我接受。吃独食我心里害怕。”又说天堂这个名字起得真好。我真想从心里送每个老师一把天堂牌雨伞，为他们遮风避雨，使他们一尘不染。上有天堂，下有苏杭。什么时间也能把仲平中学变成苏杭呀。”

　　前前后后处理完几件烦心事，王学敏感觉自己需要明确办学思路了，凡事要从细节抓起，但像这样整天如同一个无头苍蝇一般飞来撞去不会有什么大效果。他决定对学校今后的发展提出一个总体规划。

　　要做这个整体规划，首先要从培养什么样的人才出发，如今的教育体制需要修正，可谁能扭转乾坤呢，王学敏思来想去，最后也只能妥协，我们只能在高考指挥棒的挥动之下去做些力所能及的工作。但是，我们不光要让学生考上大学，更要让学生在大学乃至今后的人生中成功活得幸福，所以仲平中学要努力让每一位学子，以优秀的综合素质，卓越的办事能力，鲜明的个性特长，以及强烈的进取心和学习**，成为打上特殊标记的栋梁之才。

　　可是，仲平中学的师资不容乐观。轮教书他们问题不大，但要把教育的意义提高一个层次，他们未必有这样的境界。但是师资的问题可以用制度和培训教育来解决，也可以筑巢引凤，一个名师可以带动一个学校，长期的教育实践使王学敏认识到人才的重要性。所以要引进要留住但更要培养！

　　在这个大的前提下，他对校长主任乃至年级组长教研组长的职责工作范围作了明确规定划分，是谁的事情谁负责，在紧密合作的前提下分工明确，不允许推委扯皮并要求他们进行创造性的工作，不能占着茅坑不拉屎，否则降级使用并出台了一系列规章制度要求。

　　在完成了这个基本的步骤之后，王学敏联系各高校，请来了不少大家名家，他们言传身教，一次次警醒和提高着老师们的层次，潜移默化之中，老师们的综合素质在不断提高。

　　在全校教职工大会上，王学敏强调了两点：“第一：教职工必须全面提

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