问题，对于教学，我们坦率交换意见，互通有无，互相学习，共同提高。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们取长补短，进步自然比其他人要快，我们的教学水平自然就提高了。我们这叫做‘寓教于乐’。”王学敏一听禁不住嘿嘿笑了。

　　“庄子蓬头垢面，却是一代宗师；六仙嬉笑怒骂，也是真正的好老师呀。”王学敏竟然吹捧起了六仙。

　　乔大海发表自己的观点说工作就要劳逸结合，一张一弛，文武之道。就和下棋一样，不能总是剑拔弩张。弦绷得太紧是容易断的。课外是课外，到了课堂上，咱们必须正儿八经，要认真。正襟危坐，师道尊严，咱装不出。装不出有人就说我们不像教师，学生其实喜欢真实和有个性的老师，把自己伪装地凛然不可侵犯，冷气森森，学生真的不喜欢。

　　王学敏从他们的话中深受启发，也发表者自己的见解，于是双方扯开了话题，你一言我一句，谈着争论着发表着自己对教育事业的深刻见解和体会，继续着当年王学敏和王国华未尽的意思并把他补充全面，七个人很快融为了一体，这不是竹林七贤么。

　　这种一见如故没有隔阂，没有猜忌，似乎前世他们就是一伙的。长篇大论了一下午等于开了一个饶有兴趣的教研会议，这个教研会议使他们每个人收获都很大。一看天色已晚。乔大海要强留王学敏吃饭。王学敏不肯，自己要请他们去外面吃，但乔大海的媳妇已经准备的差不多了，乔大海无奈只好屈从，但是他约了六仙下周他做东去东山羊饭店吃火锅。

　　平常走路四平八稳的程方圆行色匆匆的迈进王学敏的办公室，王学敏有点惊异，他睁大了眼睛看着程方圆，程方圆把手里拿着的一张人名单递给王学敏：“王校长，事情有些麻烦，行政会上确定好的的高一年级班主任，六个人里面四个人表示坚决不想当班主任。问他们原因，有些说身体不好，有些说孩子还小，有人说能力有限，害怕耽误了学生的前程。总之一句话，坚决不当。

　　王学敏感到很惊讶。在县中的时候，领导说什么就什么，很少有人推脱，不但不推脱，而且把这个看成是一种认可和荣誉，拼了命的会把工作干好，而仲平中学恰巧相反，尤其是班主任，他们会认为这是领导在欺负老实人。但王学敏的脑子还停留在县中。

　　“正当工作为什么不干？”

　　“谁知道他们心里是怎么想的。”

　　老师们这么抵触，他们一定有别的苦衷说不出口。这些说辞，言不由衷。

　　“不是还没有大会宣布么，他们怎么就知道了。”

　　“我也不太清楚。”

　　只有一种可能，那就是开会的领导把话传出去的。你再说保密，保密到最后，什么秘密也保不住。”

　　王学敏禁不住苦笑了两声，这些领导的组织纪律观念也太差了。

　　王学敏回头看程方圆，程方圆也在看着他，那种神态既有担心也像在考察一位刚进入考场的学生，答案是什么，分数最重要。王学敏一看心里明白，程方圆想试探他的斤两。其实王学敏的脑子也是什么都没有想好，他必须慎重考虑好再说，于是他对程方圆说，我知道了，程校长，你先忙别的。待后我们再研究，好不好。程方圆说行。

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