问题,对于教学,我们坦率交换意见,互通有无,互相学习,共同提高。三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。我们取长补短,进步自然比其他人要快,我们的教学水平自然就提高了。我们这叫做‘寓教于乐’。”王学敏一听禁不住嘿嘿笑了。
“庄子蓬头垢面,却是一代宗师;六仙嬉笑怒骂,也是真正的好老师呀。”王学敏竟然吹捧起了六仙。
乔大海发表自己的观点说工作就要劳逸结合,一张一弛,文武之道。就和下棋一样,不能总是剑拔弩张。弦绷得太紧是容易断的。课外是课外,到了课堂上,咱们必须正儿八经,要认真。正襟危坐,师道尊严,咱装不出。装不出有人就说我们不像教师,学生其实喜欢真实和有个性的老师,把自己伪装地凛然不可侵犯,冷气森森,学生真的不喜欢。
王学敏从他们的话中深受启发,也发表者自己的见解,于是双方扯开了话题,你一言我一句,谈着争论着发表着自己对教育事业的深刻见解和体会,继续着当年王学敏和王国华未尽的意思并把他补充全面,七个人很快融为了一体,这不是竹林七贤么。
这种一见如故没有隔阂,没有猜忌,似乎前世他们就是一伙的。长篇大论了一下午等于开了一个饶有兴趣的教研会议,这个教研会议使他们每个人收获都很大。一看天色已晚。乔大海要强留王学敏吃饭。王学敏不肯,自己要请他们去外面吃,但乔大海的媳妇已经准备的差不多了,乔大海无奈只好屈从,但是他约了六仙下周他做东去东山羊饭店吃火锅。
平常走路四平八稳的程方圆行色匆匆的迈进王学敏的办公室,王学敏有点惊异,他睁大了眼睛看着程方圆,程方圆把手里拿着的一张人名单递给王学敏:“王校长,事情有些麻烦,行政会上确定好的的高一年级班主任,六个人里面四个人表示坚决不想当班主任。问他们原因,有些说身体不好,有些说孩子还小,有人说能力有限,害怕耽误了学生的前程。总之一句话,坚决不当。
王学敏感到很惊讶。在县中的时候,领导说什么就什么,很少有人推脱,不但不推脱,而且把这个看成是一种认可和荣誉,拼了命的会把工作干好,而仲平中学恰巧相反,尤其是班主任,他们会认为这是领导在欺负老实人。但王学敏的脑子还停留在县中。
“正当工作为什么不干?”
“谁知道他们心里是怎么想的。”
老师们这么抵触,他们一定有别的苦衷说不出口。这些说辞,言不由衷。
“不是还没有大会宣布么,他们怎么就知道了。”
“我也不太清楚。”
只有一种可能,那就是开会的领导把话传出去的。你再说保密,保密到最后,什么秘密也保不住。”
王学敏禁不住苦笑了两声,这些领导的组织纪律观念也太差了。
王学敏回头看程方圆,程方圆也在看着他,那种神态既有担心也像在考察一位刚进入考场的学生,答案是什么,分数最重要。王学敏一看心里明白,程方圆想试探他的斤两。其实王学敏的脑子也是什么都没有想好,他必须慎重考虑好再说,于是他对程方圆说,我知道了,程校长,你先忙别的。待后我们再研究,好不好。程方圆说行。
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